Descrição

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL

No quadro a seguir, há a descrição do Plano de Trabalho a ser realizado pelo
estudante,conforme carga horária total do respectivo estágio especificado nos quadro
da página 3.
Plano de
Trabalho
100
h
*Atividade 1: Visita à escola, com a carta de apresentação. 2 h
Atividade 2: Leitura obrigatória e produção de texto. 4 h
*Atividade 3: Análise do Regimento Escolar com destaque para as
atribuições do Corpo Diretivo e elaboração de texto referente à análise. 12 h
*Atividade 4: Entrevistas com a Equipe diretiva e Equipe Pedagógica e
elaboração de texto referente às entrevistas. 12 h
*Atividade 5: Observação da organização e supervisão da escola e
elaboração de texto.
18 h
*Atividade 6: Observação de reunião pedagógica e/ou administrativa. 4 h
Atividade 7: Elaboração de ata do que foi discutido na reunião e quais
foram os encaminhamentos.
2 h
*Atividade 8: Observação da rotina da Equipe Pedagógica e elaboração
de texto.
6 h
Atividade 9: Elaboração de plano de ação. 18 h
*Atividade 10: Apresentação do plano de ação à Direção da escola
Elaboração de relato. 6 h
Atividade 11: Produção do Relatório do Estágio. 14 h
*Atividade 12: Validação do Relatório do Estágio. 2h
*Atividades que devem ser realizadas obrigatoriamente em campo.
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ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES
A seguir, são apresentadas as orientações das atividades previstas para os estágios
de Gestão, campo:
• GESTÃO
Confirme seu campo de estágio na página 3, de acordo com seu curso e semestre.
Atente-se à carga horária total do seu estágio, conforme Plano de Trabalho
apresentado napágina 41, para identificar as atividades e sua respectiva carga
horária.
Todas as atividades previstas no plano de estágio devem ser descritas na ficha
deacompanhamento, com a respectiva carga horária e o dia de realização.
Atenção: o estágio de gestão, não requer ficha de avaliação, por se tratar de um
campo em que não ocorre a regência.
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ATIVIDADE 1 – Visita à Escola com a Carta de Apresentação
MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO
[Inserir logo da Universidade]
CARTA DE APRESENTAÇÃO
/ /
Nome da cidade dia mês
ano
Sr(a). Diretor(a): [Inserir nome do Diretor]
Da Escola: [Inserir nome da escola]
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) [Inserir
nome do Acadêmico], que está cursando o Curso de [Inserir nome do curso] da
modalidade a Distância da [Inserir nome da IES], possa realizar atividades de estágio
[Inserir nome do Estágio] na escola sob sua direção.
As atividades terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a
organização da escola e do ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha
acesso a alguns documentos pedagógicos e/ou às aulas.
As visitas à escola estão previstas para os meses de [Inserir mês de início] a
[Inserir mêsde término] do ano de [Inserir o ano], totalizando [Inserir a carga horária
total do Estágio] horas.
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos
acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os
encaminhamentos e as informações necessárias.
Sem mais no momento, antecipadamente
agradeço.Cordialmente,
Assinatura do Estudante
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ATIVIDADE 2 – Leitura Obrigatória
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE DE LEITURA
Após a leitura do material indicado, você deve produzir um texto dissertativoargumentativo, contendo de 1,5 a 2 páginas, analisando as principais ideias apontadas
pelos autores e os aspectos a serem destacados no segmento no qual você realiza o
estágio
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ATIVIDADE 3 – Análise do Regimento Escolar
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
Utilize o roteiro abaixo para a análise do Regimento Escolar.
Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com o
pedagogo ou o diretor da escola. Essa substituição pode ser feita somente nas
escolas que, de fato, não possuem o Regimento Escolar.
1. Onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da
comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que
quer formar.
2. Organização da escola – horários, turnos, número de alunos, distribuição
de sériese turmas.
3. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas
deconvivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.
4. Organização administrativa, detalhar quais as funções da direção,
gestãopedagógica e do Conselho Escolar.
5. Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.
6. Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.
7. Maneira como o Diretor promove a participação da comunidade na
gestão daescola.
Você deverá produzir um texto com base na análise do regimento escolar.
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ATIVIDADE 4 – Entrevistas com Equipe Diretiva
ORIENTAÇÕES PARA ENTREVISTAS COM DIRETOR E UM MEMBRO DA
EQUIPE PEDAGÓGICA
Você deverá realizar duas entrevistas, uma com o Diretor ou Diretor Auxiliar
(Vice) e uma com um membro da equipe pedagógica. Para cada entrevista realizada,
você deverá produzir um texto/relato, contemplando as seguintes informações:
1. Nome completo do entrevistado.
2. Curso de graduação e ano de conclusão.
3. Tem curso de especialização? Nome do curso de especialização.
4. Tempo de experiência escolar.
5. Tempo de experiência na função.
6. Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os
últimoscursos realizados.
7. Qual sua percepção sobre o ambiente escolar em que trabalha?
8. Como é a rotina de trabalho na escola no seu âmbito de atuação?
9. Como foi elaborado o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola? Foi
em açãoconjunta?
10. A escola desenvolve projetos, junto aos professores, para avanço na
aprendizagem dos alunos?
11. Como são organizados e como funcionam os conselhos de classe?
12. A escola preocupa-se com a gestão democrática e com a participação
dacomunidade?
13. Há a participação dos pais no ambiente escolar? De que maneira?
14. Há na escola um Conselho Escolar?
15. Se sim, como é composto? Como é a atuação do Conselho Escolar?
Com quefrequência se reúne?
O aluno deverá produzir dois textos com base nas entrevistas realizadas.
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ATIVIDADE 5 – Observação da Organização e Supervisão da Escola
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO DA ESCOLA
Utilize o roteiro abaixo para análise da Organização e Supervisão da Escola,
contemplando os itens indicados.
Dados gerais
1. Horários de Funcionamento da Escola.
2. Número de alunos matriculados na escola.
3. Número de turmas e séries em cada período (matutino, vespertino e
noturno) enúmero médio de alunos por turma/série.
4. Número de funcionários administrativos e de serviços gerais (limpeza,
merenda emanutenção).
5. Número de professores por disciplina que leciona em cada período.
6. Número de pedagogos em cada período.
7. Organização da equipe diretiva, se possui diretores auxiliares ou apenas
direçãogeral, e os períodos atendidos.
Organização da secretaria
1. Quantidade de funcionários que atuam na secretaria da escola.
2. Divisão de tarefas – como está organizado o trabalho na secretaria
(lançamento de notas e frequência; documentação escolar; históricos
escolares etc.)
3. Atendimento ao público – horário de funcionamento da secretaria, média
de atendimentos diários e períodos de maior demanda de atendimento.
4. Sistema utilizado na escola (tecnologia informatizada para lançamento dos
registros escolares).
5. Organização do arquivo morto – prazo de arquivamento de documentação
escolar; local de arquivamento. Diâmetro aproximado e disposição da
documentação – estantes, caixas, pastas).
6. Dados sobre o/a secretário/a geral: tempo de atuação na escola; como
assumiu afunção; principais atividades que desenvolve na escola.
7. Papel da secretaria no funcionamento da escola.
Organização dos serviços de limpeza e manutenção
1. Quantidade de funcionários responsáveis pela limpeza e manutenção da
escola.
2. Divisão das tarefas – apresentar a organização do trabalho, como as
tarefas são distribuídas a cada funcionário (número de salas, pátios,
laboratórios).
3. Rotina dos funcionários com os serviços de limpeza diária e eventual, e a
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manutenção dos espaços.
Organização da alimentação escolar
1. Informar se a escola possui cozinha e refeitório e se oferece merenda
para osalunos.
2. Número de funcionários responsáveis pela produção da merenda escolar.
3. Organização das tarefas na produção da merenda escolar.
4. Origem dos gêneros alimentícios recebidos para produção da merenda
escolar.
5. Verificar se, além dos alimentos recebidos, a escola recebe recursos
financeiros para comprar alimentos perecíveis.
6. Informar como é organizado o cardápio da alimentação escolar (Existe
acompanhamento nutricional? Quem determina o que deve ser servido
aos alunos?).
7. Rotina diária da alimentação escolar (horário da merenda, média de
alunos que consomem o alimento oferecido, recursos materiais – copos,
pratos, talheres).
Organização dos recursos e ações pedagógicas
1. Materiais pedagógicos disponíveis na escola (livros didáticos, vídeos,
CDs, acervo bibliográfico, periódicos, materiais esportivos).
2. Verificar como os recursos pedagógicos disponíveis na escola são
utilizados pelos professores e alunos (solicite apoio do supervisor /
orientador ou pedagogo para esta atividade).
3. Como acontece o acompanhamento das atividades pedagógicas pelo
supervisor /orientador ou pedagogo da escola (solicite apoio do supervisor
/ orientador ou pedagogo para esta atividade).
4. Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedagógico dos
professores por parte do supervisor / orientador ou pedagogo da escola,
com que frequência e como acontece esta atividade.
5. Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedagógico do aluno e
como acontece (baixa frequência; notas baixas; dificuldades de
aprendizagem; indisciplina etc.)
6. Verificar como acontece o acompanhamento das atividades pedagógicas
pela equipe diretiva – como o diretor acompanha as ações do supervisor /
orientador ou pedagogo, e também a atuação dos docentes (solicite apoio
ao diretor da escola para realização desta atividade).
7. Atuação do diretor da escola nas ações pedagógicas e supervisão do
trabalho da equipe pedagógica e dos docentes.
Ao final da análise, você deverá organizar um texto sobre a realidade
obser vada,elencando todos os pontos apresentados acima.
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ATIVIDADE 6 – Observação de Reunião Pedagógica ou Administrativa
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU
ADMINISTRATIVA
Você deverá participar de uma (01) reunião, podendo ser de: conselho de
classe, planejamento escolar, reunião pedagógica, formação pedagógica ou reunião
do Conselho Escolar, no caso de estágios de Gestão.
Caso não haja reunião no período de estágio, você poderá realizar entrevista
com a equipe pedagógica ou administrativa sobre um dos tipos de reunião elencados
acima, contemplando os tópicos a seguir.
É preciso abordar os seguintes tópicos:
• Qual o tipo de reunião analisada?
• Quem são os membros que fazem parte da reunião?
• Quais os assuntos discutidos?
• Quais os objetivos da reunião?
• Quem conduz as discussões?
• Quais estratégias são usadas para tentar resolver as situações?
Ao final, você produzirá uma ata, contemplando os itens elencados acima,
conformemodelo disponível na atividade 7.
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ATIVIDADE 7 – Elaboração de Ata de Reunião Escolar
MODELO DE ATA DA REUNIÃO ESCOLAR
Os estudantes dos Estágios de Gestão deverão produzir uma ata de uma
reunião pedagógica ou administrativa.
A ata deve apresentar a seguinte estrutura:
• Título: nome da reunião.
• Data, horário e local: escritos por extenso, acrescenta-se no começo
do texto, adata, a hora e o lugar em que a reunião ocorreu.
• Participantes: os principais envolvidos.
• Finalidade: objetivos da reunião, que configuram a pauta.
• Presidência: indica quem conduz a reunião.
• Discussão: representa o corpo do texto, ou seja, são mencionados os
temas queforam abordados, questões levantadas por cada envolvido.
• Conclusão: apontamento das ações a serem desenvolvidas: decisões
eencaminhamentos.
• Encerramento: texto padrão com identificação do responsável pela
redação da ata.
Veja, abaixo, um modelo de ata:
ATA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA
Aos sete dias do mês de junho do ano de dois mil e vinte e dois, às dezesseis
horas, reuniram nas dependências do Colégio Monteiro Lobato a diretora, professora
Simaria Santos, a equipe pedagógica da escola, professoras Idelma Pereira, Lílian
Rossato e Renata Silveira, etambém os professores Igor Barbosa, Tatiana Malta,
Fabiane Figueiredo, Tiago Bittencourt e Raymundo Pedroso, para discutir as
atividades a serem realizadas na semana cultural. A reunião foi conduzida pela
diretora, professora Simaria, que iniciou contextualizando a necessidade de planejar
atividades com antecedência e solicitou aos professores que apresentassem
sugestões. Cada professor apresentou uma ideia de organização das atividades e
foram elencadas as opções para votação. Após consenso geral, decidiu-se que a
semana cultural acontecerá em outubro, com atividades culturais, feira de ciência,
mostra deartes e atividades desportivas. Para isso, cada professor será responsável
por uma turma e pelo desenvolvimento de sua atividade, com inscrição prévia com a
pedagoga da escola. Nada mais havendo a tratar, a reunião foi encerrada, e eu,
Fabiane Figueiredo, lavro a presente ata.
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ATIVIDADE 8 – Observação da Rotina da Equipe Pedagógica
ORIENTAÇÕES PARA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DA EQUIPE PEDAGÓGICA
Para realização destaatividade, você deverá verificar a rotina diária
doorientador/supervisor ou pedagogo da escola.
Defina um dia e já avise previamente o profissional, informando que irá
acompanhá-lodurante o período escolar para observar suas ações na escola.
Nesse dia, observe a atuação desse profissional:
• atendimento aos alunos;
• atendimento aos docentes;
• atendimento aos pais e à comunidade.
Atente-se para as situações cotidianas e as ações tomadas pelo
supervisor/orientadorou pedagogo.
Após a observação, faça um relato apresentando a rotina diária do
profissional e suaimpressão sobre os fatos observados.
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ATIVIDADE 9 – Elaboração de Plano de Ação
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO
Você deverá consultar o Diretor ou Diretor Auxiliar (Vice) sobre os projetos da
escola e, após sua experiência/convivência no ambiente escolar, elaborar um plano de
ação com basenas necessidades da instituição.
O plano de ação precisa considerar a função de gestor educacional, por isso
você deverá, nesse Plano, elaborar práticas que possam auxiliar o trabalho do Diretor
ou Diretor Auxiliar (Vice), como, por exemplo, um projeto que promova mais
participação da comunidade na escola; estratégias para incentivar e apoiar a
implantação de projetos e açõesinovadoras; para reformular, de maneira dinâmica e
pontual, o projeto político pedagógico mobilizando toda a comunidade escolar;
estratégias para diminuição da evasão escolar.
Você deverá preparar o plano de ação conforme modelo a seguir.
1. Tema
Neste tópico, apresentar o tema escolhido e a sua relação com a escola.
2. Dados de identificação
Nome da Escola:
Diretor(a):
Número de alunos:
3. Realidade social e educacional da comunidade escolar
Apresentar um breve contexto socioeducacional da comunidade escolar,
os principais aspectos observados na comunidade atendida e os
profissionais que atuam na escola.
4. Descrição da situação-problema
Pontuar o motivo da sua escolha pelo tema, relatando a situação-problema
encontrada na escola em que realizou o estágio.
5. Objetivos do plano de ação
Nos objetivos, você irá expor a sua intenção ao propor este projeto de
intervenção, ou seja, o que se pretende alcançar para resolver/superar a
situação-problema identificada. Assim, para indicar de forma adequada
seus objetivos, é importante saber escolher os verbos. Seguem algumas
sugestões: Analisar, aplicar, avaliar, conscientizar, compreender,
conhecer, identificar, interpretar, demonstrar, desenvolver, argumentar,
caracterizar, classificar, coletar, comparar, construir, descrever, destacar,
determinar, discutir, estabelecer, identificar, participar, planejar, produzir,
preparar, redigir, relatar, sintetizar, transformar, etc.
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6. Abordagem teórico-metodológica
Fundamentar a abordagem teórico-metodológica utilizada, referenciando
osautores ou teorias que subsidiaram seu Plano de Ação.
7. Síntese dos procedimentos
Neste item, você deve apresentar as ações a serem realizadas para
atingir osobjetivos propostos.
8. Recursos
Citar os recursos necessários para colocar em prática o plano
apresentado.
9. Considerações finais
Descrever as contribuições do seu plano de ação para a comunidade
escolar.
Este plano deverá ser apresentado formalmente para a equipe diretiva da
escola emuma reunião.
Após as considerações da equipe diretiva da escola, o projeto deve ser
revisto einserido no relatório final do estágio, conforme Modelo, disponível no AVA.
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Atividade 10 – Apresentação do Plano de Ação à Direção da Escola
ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO DA
ESCOLA
Após a elaboração do plano de ação, você deverá dirigir-se à Escola (campo
de estágio)e agendar uma reunião com o Diretor (ou um representante da equipe
diretiva), destinada à apresentação do material elaborado.
Você deverá explicar detalhadamente como o plano está estruturado,
solicitando a ele que verifique a pertinência da proposta, em especial no que diz
respeito:
• à situação-problema identificada;
• aos objetivos do projeto; e
• aos procedimentos metodológicos.
Caso o Diretor (ou seu representante) oriente fazer adequações no plano, para
atenderà realidade da comunidade escolar, as alterações deverão ser efetuadas.
No relatório final do estágio, deverá constar o plano de ação atualizado, com
todas asalterações sugeridas pelo Diretor.
Na sequência, você deverá elaborar um texto, com o relato do encontro com o
Diretor,evidenciando como se deu o processo de apresentação do plano de ação,
além da síntese doscomentários feitos por ele.
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ATIVIDADE 11 – Produção do Relatório de Estágio
Para a montagem final do relatório de estágio, você deverá fazer o download
do Modelo no AVA e reunir todo o material elaborado no desenvolvimento das
diferentes atividades descritas no Plano de Trabalho.
Elementos pré-textuais
Inserção de elementos de apresentação/identificação do estudante e do
estágiocursado no semestre, conforme Modelo disponibilizado no AVA:
• capa;
• folha de rosto;
• sumário.
Elementos textuais
Inserção de elementos comprobatórios da execução do estágio, com
detalhamento das atividades realizadas, conforme descritas no Plano de Trabalho,
seguindo o Modelo disponibilizado no AVA:
• Introdução: inserção de texto com a contextualização sobre o estágio
realizado.
• Desenvolvimento: inserção, em sequência, de todos os materiais
elaborados nas atividades, conforme Modelo disponibilizado no AVA e
orientações descritas no Plano de Trabalho.
• Considerações finais: inserção de reflexões decorrentes da realização do
estágio.
• Termo de validação do relatório: inserção do arquivo digitalizado.
Elementos pós-textuais
Inserção de elementos complementares para fechamento do relatório,
conformeModelo disponibilizado no AVA:
• referências;
• anexos;
Atenção:
• Verifique o Plano de Trabalho específico do estágio que você está cursando.
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• apêndices.
ATIVIDADE 12 – Termo de validação do relatório
Para validação do relatório, você deverá obter a assinatura do supervisor de
campo,conforme modelo no quadro a seguir.
Após obter as respectivas assinaturas, você deverá digitalizar o termo e
inserir no relatório final.
Eu, [Inserir nome do Acadêmico], RA [Inserir RA do Acadêmico],
matriculado no Curso de [Inserir nome do curso] da modalidade a Distânciada
[Inserir nome da IES], realizei as atividades de estágio [Inserir nome do
Estágio]na escola [Inserir nome da escola], cumprindo as atividades e a
carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalh